上禮拜，我們接到台中一所學校的演講邀約，對象是高中學生。我們注意到組長在表單上特別註明，希望講師能以有趣的方式，將 #兩性或同性間 的人際關係融入課程中。
我們知道學校這樣寫，是希望多元性別學生的需求也可以被照顧到。這是相當值得鼓勵的！
早期台灣的確常使用「#兩性平等」一詞，但現在我們會鼓勵大家改用「#性別平等」這個說法。為什麼呢？
說到兩性平等，許多人會想到的是（生理）男女在各方面權益的落差 ( 例如以前女生不能繼承財產、不能投票、爸媽不給念書 ) 但其實「性別」的概念很多元，不是一刀把人類切成男、女兩半就 OK。
雖然一開始講「兩性」平等，是為了爭取男女有一樣的工作、教育等權利，但表面上看起來平等了，實際運作起來還是充滿阻礙的，因為我們很容易會掉進「男生就是要 OO，女生就是要 XX」的框框裡。那個 OO 可能是喜歡正妹、大方、孝順，而那個 XX 可能是會打扮、貼心、嫁人，只要有一個地方不合期待，就會被用異樣的眼光看待。
自從教育部在 2002 年把「兩性平等教育法」草案，改成「性別平等教育法」草案，已經過了 18 年，希望任何性傾向、性別認同、性別特質在學校都不會是個問題，學生的各種差異都能被理解和看見。
我們知道，現在做的都還遠遠不夠，TGEEA 的老師會在學校持續努力，希望大家在家庭、工作崗位、生活中，也跟我們一起加油。
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